Este encuentro se
realiza todos los años para presentar nuevos libros valiosos para los docentes.
Algunos de estos libros abren el debate para trabajar algunas cuestiones
importantes para las escuelas y que se encuentran en los contenidos a enseñar.
Las temáticas que pudimos escuchar en esta oportunidad están vinculadas con las
prácticas docentes y las problemáticas que pueden surgir a la hora de trabajar
con la diversidad y la educación sexual. Se destina un tiempo de una hora a
cada profesional para desarrollar el tema, se orienta el trabajo basándose en
los libros como recurso para el trabajo con estas problemáticas.
Canela presenta: “Lo que cuentan los inmigrantes”. Contra
el olvido y por la integración de las diferencias.
La autora presento
su libro de cuentos tradicionales que se divide en dos partes, inmigrantes de
los países limítrofes e inmigrantes de países lejanos. La idea de este libro
explica, surgió a partir de una jornada de capacitación docente en donde se
planteó la idea de trabajar la inclusión de los alumnos inmigrantes, la autora
comenta que muchos de los docentes manifestaron su interés y preocupación por
recuperar un bagaje cultural de las personas que migran a nuestro país
(hablando de las últimas migraciones). El libro narra historias características
de algunos de los países de donde provenían la mayoría de estos inmigrantes.
Las historias fueron recopiladas y transcritas por Canela las obtuvo de fuente
directa de personas que eran inmigrantes o hijos o nietos de inmigrantes. Las
historias transmiten no solo valores si no también información sobre las
costumbres, una riqueza lingüística en tanto que en algunas se hablan dialectos
de sociedades ya extintas. Estas historias se mantuvieron vivas por tradición y
las fuentes destacan que eran historias que reiteradas veces les contaron de
niños en forma oral. Transmiten creencias de oras sociedades y brinda identidad
a las mismas. La autora explica que cada cuento tiene una introducción corta
sobre la historia de las fuentes y describe algunas cuestiones importantes de
estas culturas. 
Muchas de las personas presentes, agradecían a la autora debido
a que estaban esperando este libro para poder utilizar en sus escuelas, un caso
que llamo mi atención fue una docente de una escuela comunitaria en una zona
carenciada del interior, ella manifestaba sentirse identificada con la historia
del “lobizón” porque cuando era chica ella jura haberlo visto, tal como a las
hermanas que le contaron a la autora su experiencia. Además esta docente agradecía
el libro debido a que enseña a niños que provienen de distintas culturas y de
los pueblos originarios de nuestro país que el libro también recupera, algunos
que hasta ya desaparecieron, por lo que este libro recupera y resignifica
historias que ayudan a mantenerlos vivos. Como docentes tenemos que apuntar a
ofrecer actividades que trabajen la diversidad y la inclusión de distintas
culturas y costumbres. No solo cuando tenemos alumnos inmigrantes, sino también
para enseñar la inclusión y la aceptación de otras culturas, este libro
representa una herramienta muy rica a estos fines.
Silvia Hurrell y Marcelo Zelarallán presentan: “Sin
vueltas. Nos animamos a hablar de sexualidad (colección Especiales)”. Escuela y
educación sexual una dupla necesaria.
Estos autores presentaron
el libro “Sin Vueltas”, un buen recurso para docentes tanto de primaria como de
jardín. El libro está dividido en varios sectores que trabajan la temática de
educación sexual integral, tal como explican los autores, de acuerdo con los
contenidos planteados por los cuadernos ESI de primaria y jardín. Los dibujos e imágenes son muy claras y
apropiadas para trabajar con los niños y se brinda mucha información útil en
cada tema, para que padres y docentes encuentren una guía fácil de seguir. Los
autores propusieron que los presentes escribiéramos una anécdota o preguntas
que giren en torno a educación sexual integral, luego de escribirlas se las
entregaron a ellos en el escenario y nos mostraron en base a estas posibles
formas de resolver y contestar frente a estos casos utilizando el libro como
recurso. Fue muy rico el intercambio y me di cuenta de que realmente el libro
podría ser una buena herramienta frente a esas situaciones en las que los niños
preguntan y es difícil contestar, así como también como una forma más de
plantear actividades de educación sexual integral en la sala. 
Los autores
explican que en la actualidad, hubo muchos cambios en la sociedad vinculados
con la temática de la sexualidad y que es importante trabajar estas cuestiones
en la sala, tal como explica la nueva ley, pero es cierto que a los docentes
les cuesta trabajo incorporarlas en sus planificaciones porque muchas veces no
saben cómo dar este tipo de información o cómo contestar algunas preguntas de
los chicos. La idea de este libro surge en base a esta problemática. También
explicaba Silvia Hurrell, hay una postura que el docente debe tomar frente a
estos temas, escuchando atentamente que es lo que realmente los chicos están
preguntando, para ofrecer la información correcta y la cantidad necesaria para
contestar a su pregunta. Se debe ser lo más objetivo posible, evitando imprimir
un juicio propio en lo que les contestamos a los chicos. Este libro es una
fuente más de información para los docentes y un gran recurso para trabajar en
la sala.
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